Le bilinguisme dans l’école de la République ? - Le cas de la Corse

Une vaste étude à propos de l’enseignement des langues régionales à l’école. Ouvrage issu d’une thèse de troisième cycle.SommairePremière partie : la naissance d’une langueChapitre 1 : Une nation, une langue1. Une nation sans langue, un département français de langue italienne2. La langue française : retour sur un combat3. Le français à la conquête de la France4. Une certaine conception du français5. Accumuler du capitalChapitre 2 : L’institution du français en Corse : une avancée lente et difficile 251. De la monarchie absolue à la fin de l’Empire : francisation des élites et réseau scolaire2. L’inspecteur Mourre : des difficultés de l’implantation du français3. Une action locale inscrite dans une problématique nationale4. De Mourre à Cottard : une action initiale vouée à l’échec5. Une figure culturelle : Salvatore Viale6. La mutation du système éducatif : Francesco Ottaviano Renucci7. De quelques parcours individuels8. Une île et une ville sous la pression du Risorgimento9. De l’intégration des élites à celle des massesChapitre 3 : De la gangue à la langue1. Quelle langue maternelle ?2. À la recherche des productions pionnières3. Une langue colportée4. Un précieux document sociolinguistique5. Un précurseur et deux fondateurs6. Un élan de pensée avorté7. A Muvra : de l’esprit d’A Cispra à l’enfermement politique et culturel8. De la pensée refondatrice à l’orthodoxie intellectuelle : Paul Arrighi9. Un débat identifié mais en sommeil pour vingt ansDeuxième partie : la république et ses languesChapitre 1 : Une bonne étoile dans la constellation des petites patries ?1. L’école publique : un outil d’intégration parmi d’autres2. Histoire et géographie : les enjeux de la prise en compte du local3. En Corse, la prise en compte du local : discours et pratiques4. Où il sera encore brièvement question du localChapitre 2 : Les dialectes et patois au service du français1. La pratique de l’enquête2. Michel Bréal : apprendre sans se déprendre ?3. Irénée Carré : le français exclusivement4. La méthode Carré : applications et contestations5. Les petites patries et leurs contradictionsChapitre 3 : La circulaire de Monzie : la césure de 19251. Une étape décisive dans la minorisation linguistique2. L’argumentaire de la circulaire : les réponses point par point3. Les réponses complémentaires4. Dédoublement et diglossieChapitre 4 : Des jalons pour une reconnaissance1. Le point de vue de Gaston Paris2. Un clerc iconoclaste : Charles Nodier3. Un positiviste lucide : Émile Littré4. La pétition au Corps législatif5. L’occitan : un exemple emblématiqueTroisième partie : de l’avènement à la mise en œuvreChapitre 1 : Une pensée contestée1. La Première Guerre mondiale : le temps des fissures2. L’institution scolaire : une première rupture3. Contre l’unanimité d’une mise en forme scolaire : le relativisme culturel4. Contre l’histoire événementielle :