- EAN13
- 9782760556942
- Éditeur
- Presses de l'Université du Québec
- Date de publication
- 08/06/2022
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite
Clermont Gauthier, Marie Bocquillon, Steve Bissonnette
Presses de l'Université du Québec
Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9782760556935
- Fichier PDF, avec Marquage en filigrane
28.99 -
Aide EAN13 : 9782760556942
-
Fichier EPUB, avec DRM Adobe
- Partage
-
6 appareils
28.99 -
Fichier EPUB, avec DRM Adobe
-
Aide EAN13 : 9782760556942
- Fichier EPUB, avec Marquage en filigrane
Mise en Forme
- Ordre de lecture
- Numérotation de pages équivalente au document imprimé
- Usage de la couleur
- Usage du contraste
Fonctionnalités
- Aucune option d'accessibilité au système désactivée (exception)
- Navigation dans la table des matières
- Brèves descriptions alternatives
- Descriptions alternatives complètes
- Balisage de la langue fourni
- Navigation suivant/précédent
Normes et Réglementations
- Aucune information
28.99
Autre version disponible
Enseigner signifie instruire et éduquer un collectif d’élèves. Pour faciliter
l’enseignement, il importe de prendre appui sur les données issues des
recherches rigoureuses en éducation et de s’éloigner des idées préconçues et
des pseudo-approches pédagogiques dites efficaces. En prenant résolument le
parti de la recherche empirique, le présent livre offre des réponses à 11
questions qui touchent directement l’enseignement, et ce, tant sur le plan
théorique que sur le plan pratique. Un enseignant peut-il être efficace dans
tous les contextes?? Doit-il varier son enseignement?? Quelles sont les
limites des communautés d’apprentissage professionnelles?? Quels sont les
effets des technologies et de l’enseignement virtuel sur le rendement des
élèves, avec ou sans pandémie?? Pourquoi et comment consolider les
apprentissages?? Pourquoi faut-il enseigner explicitement les comportements??
Voici des questions auxquelles le lectorat trouvera réponse dans cet ouvrage.
Les constats qu’on peut en tirer permettront d’entrevoir les défis des
enseignantes et enseignants d’aujourd’hui et d’anticiper ce dont sera faite la
pédagogie de demain.
l’enseignement, il importe de prendre appui sur les données issues des
recherches rigoureuses en éducation et de s’éloigner des idées préconçues et
des pseudo-approches pédagogiques dites efficaces. En prenant résolument le
parti de la recherche empirique, le présent livre offre des réponses à 11
questions qui touchent directement l’enseignement, et ce, tant sur le plan
théorique que sur le plan pratique. Un enseignant peut-il être efficace dans
tous les contextes?? Doit-il varier son enseignement?? Quelles sont les
limites des communautés d’apprentissage professionnelles?? Quels sont les
effets des technologies et de l’enseignement virtuel sur le rendement des
élèves, avec ou sans pandémie?? Pourquoi et comment consolider les
apprentissages?? Pourquoi faut-il enseigner explicitement les comportements??
Voici des questions auxquelles le lectorat trouvera réponse dans cet ouvrage.
Les constats qu’on peut en tirer permettront d’entrevoir les défis des
enseignantes et enseignants d’aujourd’hui et d’anticiper ce dont sera faite la
pédagogie de demain.
S'identifier pour envoyer des commentaires.