Cahiers de l'Atelier n° 562

A-t-on encore besoin de se référer à l’histoire au moment où la révolution
numérique et la mondialisation pourraient laisser croire à l’avènement d’un
nouveau monde débarrassé du passé ? Peut-on sortir d’une référence nostalgique
à l’histoire conçue comme un roman national qui exclut l’autre de son récit ?

À l’opposé de ces deux approches réductrices, ce numéro des Cahiers de
l’Atelier met en lumière des formes d’appropriation de l’histoire par des
publics divers. Dans l’enseignement comme dans d’autres lieux de culture et
d’éducation populaire s’inventent des relations entre passé et présent qui
sont sources d’émancipation. Ce numéro rend compte de pratiques novatrices et
de réflexions qui donnent le goût de l’histoire à une diversité de publics. Il
donne des repères pour combiner rigueur scientifique et approche sensible afin
que les événements du passé aient une résonance qui suscite engagement dans le
présent et désir de construire l’avenir.