- EAN13
- 9782706221644
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Hachette)
- Date de publication
- 1991
- Collection
- Ressources formation - Enjeux du système éducatif
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Enseigner l'histoire : un métier qui s'apprend
Jacqueline Le Pellec, Violette Marcos-Alvarez
FeniXX réédition numérique (Hachette)
Ressources formation - Enjeux du système éducatif
Livre numérique
L’enseignant est aujourd’hui confronté à des élèves chez lesquels il ne
reconnaît souvent ni les références culturelles ni les motivations qui ont été
les siennes, Mais enseigner l’histoire, n’est-ce pas une tâche encore plus
ardue au moment où disparaissent les repères et les démarches qui ont donné
sens à l’histoire enseignée ? Il y a pourtant là, pour l’enseignant, une
gageure à relever, un pari à gagner. Cet ouvrage est donc ambitieux. Faisant
le pari de la démocratisation de l’enseignement, les auteurs montrent que
l’histoire peut retrouver sens pour les élèves sans tomber pour autant dans un
propos lénifiant. Mais il faut pour cela poser des vraies questions : qu’est-
ce que le savoir historique ? qu’est-ce qu’enseigner l’histoire ? comment les
élèves peuvent-ils s’approprier ce savoir ? Cet ouvrage n’est donc ni un
recueil de recettes ni un manuel de pédagogie. Il fait part des questions que
doivent se poser tous ceux qui enseignent ou se préparent à enseigner
l’histoire.
reconnaît souvent ni les références culturelles ni les motivations qui ont été
les siennes, Mais enseigner l’histoire, n’est-ce pas une tâche encore plus
ardue au moment où disparaissent les repères et les démarches qui ont donné
sens à l’histoire enseignée ? Il y a pourtant là, pour l’enseignant, une
gageure à relever, un pari à gagner. Cet ouvrage est donc ambitieux. Faisant
le pari de la démocratisation de l’enseignement, les auteurs montrent que
l’histoire peut retrouver sens pour les élèves sans tomber pour autant dans un
propos lénifiant. Mais il faut pour cela poser des vraies questions : qu’est-
ce que le savoir historique ? qu’est-ce qu’enseigner l’histoire ? comment les
élèves peuvent-ils s’approprier ce savoir ? Cet ouvrage n’est donc ni un
recueil de recettes ni un manuel de pédagogie. Il fait part des questions que
doivent se poser tous ceux qui enseignent ou se préparent à enseigner
l’histoire.
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