- EAN13
- 9782553016127
- Éditeur
- Presses Internationales Polytechnique
- Date de publication
- 23/11/2011
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Enseigner à l'université dans une approche-programme
Un défi à relever
Richard Prégent, Huguette Bernard, Anastassis Kozanitis
Presses Internationales Polytechnique
Livre numérique
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Plusieurs caractéristiques importantes distinguent cet ouvrage des autres
livres portant sur la pédagogie universitaire. La plus importante est qu'il
s'adresse aux professeurs, non pas comme à des personnes travaillant en vase
clos à la préparation et à la prestation de leurs cours (approche-cours), mais
comme aux membres d'une équipe professorale qui planifie et travaille à un
projet de formation consensuel pour les étudiants (approche-programme). Les
cibles de la formation n'y sont pas formulées en termes d'objectifs
d'apprentissage, mais en termes de construction de compétences par les
étudiants. L'ouvrage fait donc la promotion d'une pédagogie active dans
laquelle la réalisation de projets intégrateurs par les étudiants, entre
autres moyens, prend une place importante. Il propose des exemples basés sur
des situations réelles qui proviennent du domaine du génie, mais aussi
d'autres disciplines. Enfin, il est accompagné d'un site Web qui offre aux
lecteurs de nombreuses ressources complémentaires et des exemples
additionnels.
livres portant sur la pédagogie universitaire. La plus importante est qu'il
s'adresse aux professeurs, non pas comme à des personnes travaillant en vase
clos à la préparation et à la prestation de leurs cours (approche-cours), mais
comme aux membres d'une équipe professorale qui planifie et travaille à un
projet de formation consensuel pour les étudiants (approche-programme). Les
cibles de la formation n'y sont pas formulées en termes d'objectifs
d'apprentissage, mais en termes de construction de compétences par les
étudiants. L'ouvrage fait donc la promotion d'une pédagogie active dans
laquelle la réalisation de projets intégrateurs par les étudiants, entre
autres moyens, prend une place importante. Il propose des exemples basés sur
des situations réelles qui proviennent du domaine du génie, mais aussi
d'autres disciplines. Enfin, il est accompagné d'un site Web qui offre aux
lecteurs de nombreuses ressources complémentaires et des exemples
additionnels.
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