- EAN13
- 9782296295704
- Éditeur
- Éditions L'Harmattan
- Date de publication
- 2002
- Collection
- Savoir et formation
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
L'Entretien Cognitif À Visée D'Apprentissage :
Un dispositif pour aider l'élève en mathématiques
Michel Perraudeau
Éditions L'Harmattan
Savoir et formation
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 35,00
La loi d'orientation de 1989 a ouvert le fonctionnement de l'école à de
nouveaux dispositifs destinés à mieux répondre aux besoins individualisés des
élèves. Dans ce contexte, un modèle d'Entretien Cognitif à visée
d'apprentissage (ECA) cherchant à prévenir les difficultés rencontrées par les
écoliers a été conçu et mis à l'épreuve dans le domaine de l'enseignement de
la proportionnalité en CM2. Onze entretiens d'élèves qui ont été réalisés,
transcrits et étudiés montrent des modifications bénéfiques quant à la manière
d'aborder et de résoudre les problèmes de proportionnalité. Un nouvel outil
dont peuvent tirer profit les enseignants, les accompagnants scolaires et les
rééducateurs.
nouveaux dispositifs destinés à mieux répondre aux besoins individualisés des
élèves. Dans ce contexte, un modèle d'Entretien Cognitif à visée
d'apprentissage (ECA) cherchant à prévenir les difficultés rencontrées par les
écoliers a été conçu et mis à l'épreuve dans le domaine de l'enseignement de
la proportionnalité en CM2. Onze entretiens d'élèves qui ont été réalisés,
transcrits et étudiés montrent des modifications bénéfiques quant à la manière
d'aborder et de résoudre les problèmes de proportionnalité. Un nouvel outil
dont peuvent tirer profit les enseignants, les accompagnants scolaires et les
rééducateurs.
S'identifier pour envoyer des commentaires.