Mathématiques actives pour les tout-petits

Dans le même esprit que Enseigner les mathématiques à la maternelle et
reprenant la même organisation en quatre champs (développement de l’esprit
logique, spatialisation et géométrie, domaine numérique, grandeurs), cet
ouvrage présente une mine de situations d’apprentissages mathématiques à
proposer à de très jeunes élèves, dès l’âge de 2 ans.
La variété des types d’activités répond à la diversité des besoins des enfants
en tout début de scolarité et contribue efficacement à un enseignement visant
l’élaboration de représentations mentales.


POINTS FORTS
\- Des activités présentant un enjeu clair
\- Un référentiel détaillé de compétences et des
  indications relatives aux modalités d’évaluation
\- De nombreuses aides pour organiser la mise en
  œuvre : points de repères pédagogiques et didactiques,
  astuces pour éviter des difficultés, indications relatives
  à la trace écrite
\- Des suggestions d’albums pour amorcer les
  apprentissages ou leur faire écho


SOMMAIRE

1\. Quand et comment faire des mathématiques en section
    des tout-petits ?
2\. Le développement de l’esprit logique
3\. La structuration de l’espace et la découverte
    de la géométrie
4\. Le domaine numérique
5\. Grandeurs, repérage et approche de la mesure


PUBLIC

\- Les PE2 et enseignants débutants en maternelle, classes
  de tout-petits ou en petite section
\- Les enseignants chevronnés et maîtres-formateurs ou
  conseillers pédagogiques désireux d’approfondir leurs
  connaissances sur l’enseignement des mathématiques
  à de très jeunes enfants