Enseigner l'EMC à l'école

Un ouvrage, ici dans sa version ePub, clair et concis pour comprendre les
enjeux de l'enseignement moral et civique qui participe à la formation du
citoyen de demain.
Construire le citoyen... Voilà la grande affaire de l'école. Et l'idée n'est
pas neuve. Elle naît très tôt, en France, dans l'atmosphère de la révolution
pour se poursuivre tout au long du XIXe et du XXe siècle. Hérité de la leçon
de morale, cet enseignement a pu être contesté, mais il a désormais été
profondément renouvelé pour intégrer les programmes officiels. Il apparait
aussi comme une réponse aux nombreux défis et évènements tragiques que la
société française contemporaine doit affronter.

Comme le montre cette première synthèse sur le sujet, cet enseignement a aussi
une histoire. Il est traversé par des visions antagonistes.
L'une vise à transmettre les principes et les valeurs par une pédagogie
descendante, avec restauration de l'autorité et des sanctions.
L'autre s'inspire des pédagogies nouvelles, davantage attentives à la manière
de faire partager les valeurs et les principes.

L'auteur s'attache à décrypter cette histoire, ainsi que les grandes
thématiques liées aux apprentissages notionnels : les valeurs et principes de
la République, la laïcité, la solidarité, la responsabilité individuelle et
collective.

Au-delà, il montre comment les enseignants peuvent s'approprier l'EMC pour
favoriser l'engagement des élèves dans une citoyenneté pleine et entière.