La formation d'ingénieurs en alternance

Le rythme et la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque
l'on met en œuvre des contrats d'apprentissage. La conception et
l’appropriation de ces rythmes intéressent tous les acteurs des formations
d’ingénieurs en alternance (responsables, tuteurs, apprentis).
L’état de la recherche sur cette question centrale évolue. Nous en rendons
compte ici à travers des textes de réflexion, une mise en perspective
historique et des témoignages de cas pratiques, comme celui de la formation
dispensée par le CFA Ingénieurs 2000. Apparaissent alors dans la construction
et la mise en œuvre des formations professionnelles les nuances entre
temporalité prescrite, ressentie et vécue.