Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif
d'apprentissage, vers la modélisation du dispositif d'apprentissage
Format
Objet (globe terrestre, sous-mains, etc.)
EAN13
9782757405802
ISBN
978-2-7574-0580-2
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
Collection
Éducation et didactiques
Nombre de pages
448
Dimensions
24 x 16 x 2,8 cm
Poids
731 g
Langue
français
Langue d'origine
français
Code dewey
407.1044
Fiches UNIMARC
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Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d'apprentissage

vers la modélisation du dispositif d'apprentissage

De

Presses Universitaires du Septentrion

Éducation et didactiques

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Les Centres de Ressources en Langues font partie intégrante du paysage
universitaire, sans que leurs objectifs ou modalités de fonctionnement n'aient
fait l'objet d'un cahier des charges précis dans le cadre d'une politique des
langues construite, avec de grandes variantes selon les contextes
universitaires.
Du côté de la recherche, le CRL n’a pas non plus fait l’objet d’une
construction épistémologique à part entière, car il échappe à toute approche
qui ne serait pas interdisciplinaire ou qui ne croiserait pas différents
niveaux d’analyse, du micro au macro-éducatif.
L’objectif de cet ouvrage est donc de répondre à ce manque et de réunir des
éléments d’analyse pluriels (émanant du terrain comme des discours
institutionnels ou encore de la recherche sur l’apprentissage médiatisé des
langues) qui permettent de dresser un panorama de l’existant, d’en faire
émerger les éléments récurrents, puis de modéliser le dispositif CRL dans une
approche par la complexité.
Cette modélisation offre des pistes prospectives, avec un cadre d’analyse qui
soit à la fois construit et souple car évolutif. L’approche par la complexité
permet de prendre en compte la temporalité et les facettes plurielles et
évolutives du CRL.
Cet ouvrage s’adresse aux responsables de CRL, aux intervenants enseignants et
tuteurs ou aux décideurs, qui peuvent l’aborder avec un regard didactique,
institutionnel et politique ou organisationnel. Divisé en 4 grandes parties et
16 chapitres, il permet des approches plurielles, dans une logique
d’interdisciplinarité.
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