Le sport à l'école médiateur de culture scientifique

Selon Étienne Klein, philosophe des sciences, « Pour donner le goût des
sciences, il faut donner du goût aux sciences ». Ainsi, dans l'espoir
d’accrocher l’intérêt des adolescents, l’analyse pluridisciplinaire d’un
phénomène du quotidien est encouragée dès le collège; le thème retenu concerne
souvent le sport. Or un collège ne dispose pas d’outils spécifiques d’analyse
d’un geste sportif; de plus, les collégiens considèrent a priori l’EPS comme
une discipline à part, synonyme de pause intellectuelle.

La démarche proposée dans ce livre est différente. Elle se veut répondre à des
questions d’adolescents à propos de leurs prouesses athlétiques. L’accroche
proposée consiste à les initier à la démarche scientifique en étudiant
quelques-uns de leurs propres gestes, ce qui a du sens pour eux. La mécanique
newtonienne s’avère alors indispensable pour exploiter les mesures
cinématiques 2D et les acquisitions sur plate-forme biomécanique biaxiale,
réalisées avec les outils de notre mallette « Sciences et Sport », issue de
nos recherches. Pour associer l’éducation physique, les mathématiques, la
physique, l’informatique, SVT sans oublier la technologie, il nous faut donner
à ces enseignants un langage commun et les mêmes bases théoriques concernant
les systèmes mécaniques poly-articulés

Nos mallettes pédagogiques valorisent ainsi l’activité physique et sportive
comme un thème de convergence pédagogique efficace pour réduire les inégalités
sociales habituellement constatées.

Enfin, suite à l’appel à projets du COJO plaçant l’innovation au cœur de la
candidature de Paris aux JO, 2024, notre proposition de déploiement des
mallettes à plus grande échelle a été retenue comme la seule opération
éducative d’envergure car « elle répond à la volonté de l’inscrire dans une
dynamique d’héritage », Les partenaires habituels du CRITT Sport Loisirs ont
pris l’engagement de donner à cet objectif une dimension internationale.