Codéo, Manuel d'apprentissage du code, cp
Format
Relié
EAN13
9782223114207
ISBN
978-2-223-11420-7
Éditeur
MDI
Date de publication
Collection
CODEO
Séries
Codéo
Nombre de pages
157
Dimensions
26,9 x 20,8 x 1,5 cm
Poids
674 g
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Codéo

Manuel d'apprentissage du code, cp

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Une méthode de lecture syllabique !
Pour maitriser le code alphabétique et s'entrainer :
- des exercices de discrimination visuelle et auditive en lien avec la GS.- une étude progressive des graphèmes simples et complexes.- des pages de révisions.- un travail sur la confusion de sons.- de l'entrainement à la fluence.
Pour découvrir le plaisir de la lecture :
- un projet de lecteur pour engager l'élève dans son apprentissage.- des jeux de lecture récurrents.- des extraits de littérature jeunesse 100% déchiffrables.- une initiation à l'étude de la langue.
Le + :
Une police d'écriture scripte créée spécialement pour nos ouvrages de lecture et parfaitement adaptée pour les apprentis lecteurs.
La version numérique offerte aux adoptants :
- des vidéos sur la prononciation des graphèmes.- des exercices interactifs pour découvrir les graphèmes.- des compléments numériques pour l'étude de la langue.
La collection Codéo : 3 outils indépendants et complémentaires pour étudier le code alphabétique au CP !- Le manuel : pour apprendre le code alphabétique avec une méthode de lecture syllabique.- Les deux cahiers de l'élève : pour avoir une progression identique au manuel et mettre l'élève en activité et progressivement en autonomie.- Le fichier à photocopier : pour différencier et faire de la remédiation.A paraitre :- Le guide pédagogique : pour accompagner la prise en main de notre méthode.
Découvrez la collection : https://www.calameo.com/read/00535833549d0041281ae
Les autrices : Caroline Delbois et Lucie Grillet sont enseignantes dans l'académie de Créteil. Habituées aux classes multiniveaux en cycles 1 et 2, elles mettent en place une pédagogie progressive sur les deux cycles, fondée sur un travail en ateliers, afin de proposer à chaque élève un enseignement adapté à ses réussites ou ses difficultés.
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