Difficultés de langage écrit, et si c'était un trouble dys ?
EAN13
9782725635781
ISBN
978-2-7256-3578-1
Éditeur
Retz
Date de publication
Collection
COMPRENDRE AIDE
Nombre de pages
207
Dimensions
19 x 16,5 x 1,5 cm
Poids
336 g
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Difficultés de langage écrit, et si c'était un trouble dys ?

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Toutes les clés théoriques et pratiques pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit. Un ouvrage proposant des solutions concrètes pour une prise en charge concertée entre les acteurs de l'école, les professionnels de santé et les familles.
Omniprésent dans la vie quotidienne et scolaire, le langage écrit est un outil essentiel. Chaque élève a son propre rythme qu'il convient de respecter. Pour autant, des retards ne sont pas rares, et il arrive que ces difficultés persistent ou deviennent plus sévères.
À quel moment faut-il s'inquiéter ?Comment distinguer une difficulté d'apprentissage passagère de la dyslexie-dysorthographie, aussi appelée trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit ?
Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre une ergothérapeute, une enseignante et une orthophoniste. Il apporte des éléments théoriques et donne des pistes pratiques pour les professionnels de l'éducation, de la santé ainsi que pour les familles, en s'appuyant sur les dernières classifications internationales relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les recommandations de la Haute Autorité de santé.
En suivant le parcours d'un élève dès le CP, son évolution, ses difficultés et ses progrès, l'ouvrage aborde :
le développement normal et pathologique du langage écrit ;
les différentes étapes nécessaires à l'établissement du diagnostic ;
l'accompagnement pédagogique et la coordination des soins.
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Commentaires des libraires

Conseillé par (Libraire)
7 septembre 2021

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