- EAN13
- 9791035702335
- Éditeur
- PEMF
- Date de publication
- 08/07/2020
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9791035702335
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4.99
La collection Histoire de mots offre aux enfants l’opportunité de lire presque
seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants
l’opportunité de lire presque seuls de vrais livres : \- Les thèmes sont issus
de l’expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur
langage ; \- Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs
et s’offrent comme des comptines \- Les illustrations de qualité aident à la
découverte du sens du texte. Ces livres mis à la disposition des enfants dès
le début de l’apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent
d’exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la
reconnaissance globale de mots, l’utilisation des règles du code en cours de
découverte, tout en accédant au sens d’un texte complet. Les thèmes peuvent
susciter l’imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre
l’histoire oralement ou par écrit. En fin d’ouvrage quelques mots isolés sont
à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l’enfant en est
capable. Moi je ne peux pas dire des gros mots. Pourtant mes sœurs en disent
parfois et même mes parents. Mais moi je n'ai pas le droit sauf quand .....
Toute une histoire autour de l'interdit pour un enfant alors que ses proches,
dans certaines circonstances, ne s'appliquent pas cet interdit. Un regard
d'enfant sur des comportements. Des phrases présentant une cause et sa
conséquence. Utilisation de la même phrase négative qui revient comme une
ritournelle tout au long du livre.
seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants
l’opportunité de lire presque seuls de vrais livres : \- Les thèmes sont issus
de l’expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur
langage ; \- Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs
et s’offrent comme des comptines \- Les illustrations de qualité aident à la
découverte du sens du texte. Ces livres mis à la disposition des enfants dès
le début de l’apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent
d’exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la
reconnaissance globale de mots, l’utilisation des règles du code en cours de
découverte, tout en accédant au sens d’un texte complet. Les thèmes peuvent
susciter l’imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre
l’histoire oralement ou par écrit. En fin d’ouvrage quelques mots isolés sont
à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l’enfant en est
capable. Moi je ne peux pas dire des gros mots. Pourtant mes sœurs en disent
parfois et même mes parents. Mais moi je n'ai pas le droit sauf quand .....
Toute une histoire autour de l'interdit pour un enfant alors que ses proches,
dans certaines circonstances, ne s'appliquent pas cet interdit. Un regard
d'enfant sur des comportements. Des phrases présentant une cause et sa
conséquence. Utilisation de la même phrase négative qui revient comme une
ritournelle tout au long du livre.
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