L’Église dans l’enseignement secondaire

Comme l’État, l’Église a joué un rôle de premier plan dans les progrès de
l’enseignement secondaire en France au cours de la période contemporaine, ce
qui se traduit par une floraison d’institutions secondaires catholiques. Alors
qu’en 1854, au lendemain de la loi Falloux, on en compte 256, auxquelles il
convient d’ajouter une bonne centaine de petits séminaires, on en dénombre
plus de 1 300 en 1958, à la veille de la loi Debré. Observer ce dynamisme au
ras du sol, en plaçant ces établissements au cœur de la réflexion, est
l’objectif de cet ouvrage. Ainsi l’enseignement secondaire catholique n
’apparaît-il pas comme un bloc monolithique, mais comme un agrégat
d’institutions appelées tantôt écoles, tantôt pensionnats, séminaires,
collèges, alumnats ou, plus récemment, lycées. Ce livre, qui est le fruit
d’échanges entre des chercheurs issus de plusieurs champs disciplinaires, met
simultanément en lumière la complémentarité et la rivalité de ces institutions
dans le champ scolaire. Il présente leurs caractéristiques propres sur le
temps long, du xixe siècle à aujourd’hui, en faisant une large place aux
fondateurs, aux projets éducatifs et aux mutations des dernières décennies,
qu’elles soient institutionnelles ou religieuses.