- EAN13
- 9782710144892
- Éditeur
- ESF Sciences humaines
- Date de publication
- 15/11/2022
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Livre numérique
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Si certains ont cru bon de remiser le tact au musée des belles manières,
Eirick Prairat entend ici le réhabiliter ; mieux, lui donner une vie en
pédagogie. L’auteur montre tout d’abord que le tact n’est pas simple habileté
relationnelle, mais qu’il est bel et bien vertu. Certes, c’est une vertu
discrète, presque invisible, mais nous aurions tort de la sous-estimer ou de
la négliger. Le tact se révèle dans le jeu des échanges et des interactions. À
la suite des philosophes Herbart et Canguilhem, Eirick Prairat souligne
l’importance du tact pour le pédagogue. En tant que disposition éthique, il
est souci de ce qui nous fait tenir ensemble. En tant que savoir-faire
pédagogique, il est capacité à saisir le sens d’une situation pour agir de
manière appropriée. Si le tact se découvre et s’éprouve dans la rencontre et
l’expérience, l’auteur développe aussi dans la dernière partie de cet ouvrage
les grandes lignes d’une formation éthique des professeurs. De nombreuses
mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux
situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants.
Eirick Prairat entend ici le réhabiliter ; mieux, lui donner une vie en
pédagogie. L’auteur montre tout d’abord que le tact n’est pas simple habileté
relationnelle, mais qu’il est bel et bien vertu. Certes, c’est une vertu
discrète, presque invisible, mais nous aurions tort de la sous-estimer ou de
la négliger. Le tact se révèle dans le jeu des échanges et des interactions. À
la suite des philosophes Herbart et Canguilhem, Eirick Prairat souligne
l’importance du tact pour le pédagogue. En tant que disposition éthique, il
est souci de ce qui nous fait tenir ensemble. En tant que savoir-faire
pédagogique, il est capacité à saisir le sens d’une situation pour agir de
manière appropriée. Si le tact se découvre et s’éprouve dans la rencontre et
l’expérience, l’auteur développe aussi dans la dernière partie de cet ouvrage
les grandes lignes d’une formation éthique des professeurs. De nombreuses
mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux
situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants.
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